近日，合肥师范附小教育信息化案例，作为安徽省2017年度入围案例，参加了第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。近年来，合肥师范附小扎实推进智慧校园建设，取得明显成效，先后获得安徽省第一批信息化试点校、安徽省首批中小学智慧校园示范校等荣誉称号，《人民日报》曾大篇幅报道学校网上课程“云教室”的经验。
近年来，安徽省积极推进信息技术与学校教育教学的全面融合，掀起智慧学校建设的浪潮。智慧学校是数字校园发展的升级阶段，是综合运用云计算、移动互联、物联网、大数据、人工智能等新兴信息技术，与学校的主要业务以及教育教学关键环节深度融合，涵盖教学、学习、管理、生活和文化的流程再造与系统重构，提高教育教学质量和教育管理决策水平，逐步形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。
为实现信息时代的人才培养目标，合肥师范附小将教育教学与教育管理全过程深入应用教育信息化。普及“优质资源班班通”，加快形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。深度推进“网络学习空间人人通”，更新升级数字校园平台，不断提升教师信息技术应用能力。冯校长向记者介绍，最开始，学校使用的是录像机，后来逐渐有了幻灯机、多媒体设备。再到现在，学校已经开始使用“电子书包课”，让学生享受更加先进便捷的教育。
如何让学校几千位学生能选上自己心仪的、适合的课程，在课程中获得个性化的发展？冯校长告诉记者：“我们借助互联网，研发启用了网上自主选课新方式：敏学课程选课平台。在选课平台上会有教师、课程简介，阅读、视频资料，习题、检测模块，更大程度反映课程特点，对于想要深入了解课程的同学是非常有帮助的。最终系统通过答题的正确率、对课程浏览的时间以及虚拟金币投放的多少自动生成最匹配的课程。这样的方式更加科学合理，也让学生的自主选课的意识更加强烈。”
合肥师范附小非常注重智慧教室的建设。冯校长说，为做好城乡师资共享，在学校陶艺室安装了“空中课堂”，与包河区外国语第二实验小学、万慈小学开展陶艺课的远程教学，实现优质资源的共享。去年学校还建成“未来教室”，在互联网环境下集成了多屏互动、电子校史、录播系统、物联网远程控制系统、电子书包教学系统、新风系统等先进技术，实现自动录播、自动生成微课、远程课堂、远程会议、远程控制等功能。
冯校长对记者说，虽然基础建设已经能够满足当下的需求，但对于智慧校园而言还有发展空间。目前，学校网络、安防已经全面覆盖，移动学习终端教室、电子班牌还没有全覆盖；未来教室、创新实验室数量少，对于全校5000多名学生来说，资源仍然贫乏。在今后的“智慧校园”工作中，还要顺应“互联网+”时代的需求，持续不断地进行革命性的创造。